教育部发布：艺术进中考！详细解读来了

近日，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，其中提到，要探索将艺术类科目纳入中考改革试点。10月15日发布的中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》中，也提出要推进美育评价改革。

新方案及新意见引发学生、家长及老师热议。

1. 艺术如何进中考？

教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在新闻发布会上介绍，目前全国已经有江苏、湖南、云南、河南4个省市推进艺术进中考，同时还有其他省份的12个地市也已经开始了美育中考计分，分值在10分到40分之间（云南省从今年开始要增加到40分）。

 以南京为例：

音乐+美术共计100分，按60%过程性评价成绩（五个学期的平均分）+40%终结性评价成绩（机考），折算成A、B、C、D四个等级，90分以上为A等，75—89分为B等，60—74分为C等，60分以下为D等。

B等及以上的学生，方可报考普通高中、职业高中艺术特长生。

“下一步我们要把美育中考的工作做得更加扎实，到2022年力争全覆盖，全面实行美育中考。”王登峰说。“到2035年基本实现社会主义现代化时，学校美育基本形成全覆盖、多样化、高质量的具有中国特色的现代化学校美育体系。”

2. 艺术如何被评价？

“美育进中考跟体育相比更加复杂，因为审美和人文素养以及艺术的知识、艺术的审美和体验，从评价来讲相对比体育要更加复杂，要从立足于提高学生全面的审美和人文素养这个角度，结合音乐、美术或者艺术课程的教学内容。”王登峰说。

从中可以看出，对于美育进中考的意义更多在于形成了一种倒逼机制，让学生更有意识地培养自己的审美能力、人文素养、精神境界，因此相对于技法，美育评价更注重学生平时对艺术学习的态度和情感投入。

以美术为例，培养的是形象思维及创新意识，没有唯一性与标准性的答案。“艺术素质测试不是选拔性考试，而是为了推动和促进学校艺术教育更好地开展，所以考试内容将紧扣国家课程标准，为学生应知应会的内容，要求学校开齐开足艺术课程，学生积极参与课程学习和艺术社团活动，掌握基础知识和基本技能。”率先推进艺术进中考的南京市教育局相关负责人说。

3. 艺术对中学生的重要意义

《意见》的发布使得对学生的综合评价加重了艺术修养与艺术特长的比例，提高对于美育的认识，进一步把美育工作和德智体美劳全面发展有机结合起来。

人是身体、智力、情感等因素的综合体。智力的外化形式是专业，心理与情感的外化则表现为艺术，例如绘画、书法、文学、音乐、舞蹈等形式。艺术创作的过程集合想象力、技巧、审美与经验等综合因素的融合与平衡。艺术支持智力与身体的协调发展，这也是增强中学生美育的重要原因之一。

在欧美部分国家，全社会多年来都对艺术教育高度重视。很多中学生在校时通过探索绘画、手工、摄影和计算机辅助艺术等不同的视觉艺术门类，发掘自己的特长与爱好，锻炼了独立思考及创新意识。因此在毕业时，更具有宝贵的艺术情感和艺术素养，进入高中或大学也更有学习动力与主动性。

而对于我们来说，现在更好地投入艺术学科的学习，不仅可以建立起个人审美、开拓创新意识，成为国家所需的全面发展的素质型人才，还可以实实在在地为升学考试提分，作为进入理想学校的有利”加分项”，可以说是一举多得。