AIVA纯艺导师Fan：“这才是我认为艺术教育真正闪光的部分。”

上周，我们和大家分享了

AIVA的“学霸”纯艺导师FanFan老师

在罗德岛设计学院和伦敦艺术大学的双硕士经历

还没看的同学可以戳  >这里<  回看哦！

今天，FanFan将继续和大家聊聊关于自己的创作

它们从何而来？又将向何而去？

而作为AIVA导师团队的“温柔担当”

FanFan又是如何看待——

“一个好的艺术老师是什么样的？”

一起看看吧

 分享人 

Fan

独立艺术家

AIVA 纯艺导师

美国罗德岛设计学院艺术教育专业、伦敦艺术大学纯艺术专业双硕士学位。本科毕业于上海大学美术学院版画系，期间曾前往法国南特大西洋设计学院交换。

曾任谷文达、方振宁等国际知名艺术家设计助理、策展助理，参加由中国文化部主办2017年巴西双年展中国主宾国系列展的展览策展工作以及2017年上海城市空间艺术季的策展工作，拥有丰富的艺术项目实践经验和国际艺术资源。

“ 我希望做出很安静的作品，

同时又是有力量的。”

Fan老师目前正在做的项目，是UAL毕业作品的延伸。金属竹蜻蜓似的平衡雕塑或在地上或在天上，因为风的吹动而自然地动，会不间断地因为失去平衡的而掉落，发出声响。

“ 我的作品一直在讨论和探索自己和自己、自己与外在之间的关系。我希望我的作品是舒服的，是可以让人静下来的，没有额外的呼吁或复杂的意义，但可以让人非常直接且简单地知道我在干什么。我会很注重作品本身的运动和声音。”

Hover, 2020, Metal

Fan老师近期正在做的项目

“ 在我最初创作的时候，常常会考虑观众，所以我希望通过作品和观众产生互动，但后来发现观众其实是很不可控的。我在美术馆观察，很多观众在互动作品前可能只是看一眼就走了，并不会配合艺术家的想法。所以后来我就试着让作品自身就会运动，甚至不是真正地动，而是通过影像或是绘画来展示。”

“互动”只是方法之一，更重要的是通过足够动人的作品，将能量带出影响到别人。

“ 我喜欢做一些看上去简单，

但并不那么容易做的事情。”

Fan老师的作品风格受到阿根廷艺术家Ernesto Ballesteros的影响很大。她曾在威尼斯双年展看过Ernesto一场20分钟的performance。当时整个展场人很多，非常嘈杂，艺术家一个人在一个角落里，非常轻地将自己做的一架手工小飞机送出去，飞机顺着风很慢很慢地动，而他则全程看着飞机的运动过程，当飞机落地后，他再慢慢捡起来重新托上去，让飞机再次轻轻飞起来，不停地循环。

这个安静的作品，在那样一个嘈杂的环境中打动了Fan老师，也影响了她后来的创作。

Ernesto Ballesteros和他的飞机

“我做过关于Ernesto的调研，他很喜欢研究物理力学，我从他的作品中，感受到了艺术家和自己作品之间的紧密联系，艺术家是会花很长的时间关注于自己的作品，这整个行为本身是有意义的。”

“ 同时他选择了飞纸飞机这样一个童真且简单的行为，更容易和观众产生共鸣，这也影响了我之后有一些作品是通过玩具来实现的。”

‘ I'm Jumping ’ by Fan

“ 我本科时的毕业作品是用绘画对Ernesto Ballesteros这个表演进行了自己的表达。那组绘画作品被学校收藏，并在中华艺术宫展示。虽然这不是很重要，但也是第一次让我知道了，即使画面很简单，只要做到位了还是可以被认可，别人是可以看出你花了多少时间在上面的。”

“飞翔系列”by Fan

“ 艺术教育真正闪光的部分，

不是认识几个艺术家、会画画、会拍照......”

Fan老师从小在各种培训班和学校学习画画，毕业后也带过艺考班和绘画班，现在辅导学生艺术留学，对国内艺术教育有很深的体会。在RISD的毕业论文中，她陈述了4种艺术老师类型，以及未来的老师希望是什么样的面貌。

“ 第一种老师是本身掌握绘画技能，但没有自己的作品，也没有经过理论性培训的，类似于小时候活动中心的绘画老师；第二种是接受过专业教学培训，有教师资质，但不是艺术家，不太了解当代艺术是做什么，例如公办学校的大部分美术老师；第三种老师本身是艺术家，有自己的作品，但是没有经过专业的教学理论培训；最后一种老师是跨专业、跨学科的全能型老师。我记得很早之前遇到过一位80多岁的语文老师，虽然是教语文，但她经常会和我们讲关于美学、书法、佛学的知识，她传授出来的东西没有限制，这也是我觉得最理想的一种老师。”

“I see you”by Fan

“ 当然这4种老师针对不同的人群、不同的考试制度都有各自的优劣，但我觉得终极目标还是成为第4种老师。

不管你教什么，你自身是一个非常全能的人，带给学生的东西也会更全面。不是只教技巧，很多小的细节都会给学生带来长时间的影响。

就艺术而言，我觉得作为老师是不是一个仍在创作的艺术家是很重要的，这代表你教给学生的东西不是过时的，而是进行时的。

教美术真正好玩的，不是认识几个艺术家、会画画、会拍照......现在的孩子很聪明，通过网络纪录片都会了解这些知识。学到现在我认为艺术最有趣的地方在于，它需要你有很强的解决问题能力，它需要你时刻准备好可能会失败，整个过程一定不会按照你的预期发展，你要做好应对问题的准备。同时，学艺术能训练research能力，合作能力，跟别人的沟通能力，我觉得这些才是艺术教育真正闪光点的部分，是值得被教的东西，而不止是专业知识。”